这些天去幼儿园,你可能会对你所看到的感到惊讶。许多明亮大胆的元素消失了,传统的教室飞地和墙壁上拼贴着原色的学生艺术品。如今,具有现代设计的幼儿园正在遵循一种新的方法,它提供了不同的调色板和更开放的空间。对于新父母来说,进入这样的学习环境可能会有些奇怪——我们对学前教育的构建往往比你在学校参观中可能遇到的(相对)平静的环境更明亮、更繁忙,甚至更混乱。
有目的的重新设计
我们向香港加拿大国际学校(CDNIS)低年级副校长ZOE HEGGIE询问了这一变化。她的学校最近完成了对早期设施的有目的的重新设计,这些设施可以满足90名三到五岁的孩子。
中性的色调和平静的氛围
当您参观CDNIS早期环境(EYE)时,您立即注意到中性色调和天然材料。这并不是说它以任何方式呈现出一个沉闷的空间;相反,这是一个充满活力的地区,充满了忙碌的小人物。
这个空间被设计得平静而朴素。佐伊解释说:“它的颜色并不鲜艳;墙上没有任何刺激过度的东西。”她也认为这可能会让人感到惊讶,甚至对一些教育工作者来说也是如此。
“这与许多老师所接受的教育相悖。目前所有的研究都是关于如何淡化它;淡化颜色和刺激,它就会平静下来。”
这就引出了一个问题——镇定的想法在实践中有效吗?“令人高兴的是,老师们都说这是我们今年最平静的开始!”
变色龙般的教室空间
CDNIS的每一节学前课程都在看起来像传统教室的地方开始。这些早期的教室被称为“巢”。然后,在鸟巢中进行了最初的结构化课堂活动后,双折门被打开,空间变成了一个巨大的开放环境,供学龄前儿童探索。
在这里,老师们设置了一个艺术区,一个科学角,一个音乐区,一个语言和读写活动,一个数学思维活动等等。佐伊解释说:“这些都是为特定的一周设计的,取决于教师试图达到的学习效果。”
这种类型的开放环境的优势是什么?“我们的学生很幸运,他们每天都能进入所有这些领域。这就是在教室里的问题——老师每天都受到限制,因为他们没有物理空间。所以,这里根本没有地方放铁轨、汽车、恐龙和每天都建起来的油漆站。”
有趣的是,这种开放的方法也为语言学习提供了更多的机会。佐伊表示:“开放空间的优势在于,孩子们每天都可以进入汉语学习角。”“任何对说这门语言感兴趣的孩子都会被它吸引。”
这种方法也意味着年轻的学习者有机会与更多的成年人建立有意义的关系。“与传统课堂环境相比,我们所有三到五岁的孩子都有更多机会接触更多的老师。”
在找学校?
请听我们的播客,探索如何选择幼儿园:www.briancbrown.com / schoolsinhongkong.这是我们“香港学校”系列的一部分!
欲了解更多有关幼儿课程的资料,请浏览加拿大国际学校,叫2525 7088或访问cdnis.edu.hk.
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