董建华的使命是帮助年轻人适应不断变化的世界。作为位于西贡的香港书院(HKA)的中学校长,她完全有能力实现自己的使命。
让学生为不确定的未来做好准备
我们的世界是复杂和不断变化的,即使我们没有经历大流行!事实上,董丽君认为,今天的青少年不太可能经历他们父母所经历的那种工业化、线性的成年生活。那么,今天的父母如何让自己的孩子为一个我们甚至无法描述的不同的未来做好准备呢?这是一个难以接受的概念,但特蕾莎正在努力通过她的领导来确保这一点HKA学生们正在愉快地为这个不确定的未来做准备。
学生解决问题
对今天的孩子来说,不同的不仅仅是未来,学校生活也是如此。回想一下你自己的课堂,你可能会记得老师在黑色或白色黑板的帮助下从课本上讲课。
今天,像港大这样的现代高中在现实世界中寻找问题,通常是他们自己的社区,学生可以在老师的指导下解决问题。不过,家长们不必惊慌;像化学、生物和物理这样的传统科学仍然在教室里教授(只是现在有了智能板)。然而,学生的兴趣在各种各样的前沿课程中得到了满足。例如,在香港理工大学,学生有机会探索从环境研究到体育科学等各个领域的特定兴趣。
特蕾莎解释说:“这是为了激励他们在正确的环境中学习。”“在HKA,通过IB框架,学生学习综合科学并解决现实问题。10年级的班级选择他们想要解决的问题,并向社区提出解决方案。”
特雷莎说,当青少年解决这些问题时,这有助于他们建立同理心和项目管理技能。“这推动了学生中介的发展,帮助他们培养获得好成绩的技能,但更重要的是,他们能够更好地管理自己的时间,解决现实世界的问题。”
变革的动因
除了学术之外,在疫情期间,像港大这样的学校如何帮助学生感到安全,有控制感,并证明自己是变革的推动者?特蕾莎说:“我们有许多不同的项目来帮助他们了解自己和世界,让他们感到有力量而不是不知所措。”
在过去几年里发挥了重要作用的一个例子是该学院的遗产健康计划.香港大学的课程绝不是软塌塌的,它强大的基础设施让学生从入学的第一天起就培养了适应能力。这使得学校社区能够应对最近时代的独特破坏。
该课程包括专注于个人内部和人际技能以及正念策略,让学生有机会了解他们如何与他人互动等等。
这意味着,当学生被扔进COVID隔离和长时间在家学习的高压环境中时,学校能够帮助他们激活他们的策略,应对冲突解决等挑战。
最后一句
在港大推行前瞻性的学术及教牧课程,其好处显而易见。这些好处会像滚雪球一样给学校带来一些很好的结果。
特蕾莎说:“我们的学生毕业后会进入优秀的大学,担任不可思议的角色。”阅读下面的故事,一个这样的HKA学生,樱桃,你会发现她是对的!
港大应届毕业生李秀玲分享她在港大的工作经验。
我叫Cherry, 2014年加入HKA,当时我是一名六年级的学生,就读于当地的一所小学。我的父母做了很多关于国际中学选择的研究,并被港大的国际多样性、惊人的设施和联合课程机会所吸引。也许更重要的是,他们对学生们在学习中的快乐和自信印象深刻——他们希望我也能这样。
我于2021年5月毕业,当我回想在香港大学的时光时,我很感激学校对我的幸福产生了积极的影响,并在我塑造自我的过程中支持我。作为一名六年级的新生,在IB文凭课程的最后几年,我受益于温暖和关怀的社区和小班教学。老师们真正了解我这个人,对他们的学科知识渊博,充满热情。当工作量很大的时候,老师们非常灵活,并找到了指导和激励我们的方法;当我需要帮助的时候,我总是很乐意去找他们。
老师们还鼓励我在体育、创意和服务活动中平衡学习。我代表学校参加了国际数学竞赛,参加了香港大学运动队的比赛,建立了一个网站来展示我10年级的个人项目,还在学校的暑期活动项目和课后陶瓷课上担任学生实习生,指导小学生。
我发现最有价值的是我在服务和回馈他人的过程中发现的快乐。随着时间的推移,我对这方面的兴趣和奉献精神逐渐建立起来,从个人和社会课程的学习单元开始,到我参与社区项目和全球公民文凭(GCD)课程。作为香港房屋协会“impact thk”学生团体的创始成员和领袖,我为无家可归的人发声,并参加了超过三年的每月“爱心行”。我还在香港的一家慈善机构做过志愿者,帮助患有绝症的儿童。我被他们的积极精神所鼓舞,这加强了我对他人生活产生影响的愿望。
2019年,我很荣幸地获得了基瓦尼斯社区服务奖,这是一项本地和国际奖项,表彰对有需要的社区的长期服务和贡献。我成功地获得了IB文凭,完成了心理学、普通话和音乐的高级课程,以及英语、数学和环境系统与社会的标准课程。
我现在在英国伦敦大学学院学习教育心理学,我的长期目标是从事一份促进儿童心理健康的工作。”
香港书院中学位于西贡伟民道33号。
hkacademy.edu.hk
本文首次发表于《外籍人士生活》杂志2022年春季号。betvictro伟德体育现在就订阅这样你就不会错过任何一期。