2019冠状病毒病大流行对儿童产生了深远影响。也许这些影响中最令人担忧的是学习和社会倒退。伍德兰学前学校正在通过其新的学术加速项目来解决这一差距。(请继续阅读即将到来的信息会议的细节!)
弥补失去的学习机会
由于新冠肺炎,许多孩子最近不得不从屏幕后面开始他们的学校生活;然而,他们真正需要的是面对面的互动和参与,以促进他们的发展。
伍德兰的团队说:“今年有很多三、四岁的孩子没有参加幼儿园。”“2022/23年的回归对他们来说意味着一个新的环境,他们可能需要重新学习一些技能。考虑到这一点,我们需要考虑如何通过提供支持和学习,迅速弥补失去的机会。”
这就是伍德兰在半山校区和坚尼地城校区为学龄前儿童推出学术加速计划(AAP)的原因;家长可以在今年8月新学年开始时为孩子报名参加该项目。AAP是为K1和K2(年龄从2岁8个月到5岁)的儿童设计的。
目的?在延长的日程安排中加速孩子的进步。该计划的进展速度将超过正常速度,学习成果将按照青年教育和发展计划的指导方针仔细监测,并加强对识字和计算能力的强调。
在AAP的早晨将有更多的学术焦点;阅读,写作,数学和自然拼读。下午将强调伍德兰的探究课程和课外活动。
教与学主任的一句话
Rae Lang在她的祖国新西兰担任校长有超过15年的教育领导经验;她也曾在海外教书,包括在英国和越南担任学校副校长。最近,她领导一所国际学校成功获得国际学校理事会和新英格兰学校和学院协会的认证。
“我们已经受疫情影响近3年了,现在出炉的全球研究表明,存在着学习差距,即儿童上小学的准备程度差距。这是从早期开始的,而且在全球范围内都能看到,”雷说。
事实上,芝加哥大学香港校区最近举办了一场名为“COVID对幼儿发展的影响”的网络研讨会,会上他们展示了关于这一现象的研究结果。
雷说:“伍德兰的学习加速项目是为希望更多地关注学业的家庭和儿童设计的,以帮助减少大流行造成的学习差距。”
幸福的重要性
然而,这不仅仅是学术问题。除了弥补新冠危机造成的认知差距,学校清楚地意识到,儿童健康的社会和情感方面仍然至关重要。因此,随着伍德兰引入AAP,它将同时保持对幸福的强烈关注。雷指出,伍德兰的保护行为计划、数字公民计划,以及支持Impact HK的Casual for a Cause、支持营养和睡眠的Woodland Wisdoms,以及学校对情感素养的关注。
Rae说:“由于大流行造成的压力水平,此时儿童的情绪健康也需要进一步的支持。”“年幼的孩子不得不重新学习如何社交;与他们的同龄人、朋友、成年人进行社交,并适应不同寻常的不同环境。他们需要更多的机会来帮助自己自我调节。”
上来!
伍德兰大学将于6月16日下午5时30分在半山区校区举办AAP信息会议。访问woodlandschools.com/about-us/our-news/academic-acceleration-programme注册或打电话2526 9478为更多的细节。
书之旅!
访问woodlandschools.com/admissions报名参加伍德兰幼儿园的一个私立学校参观活动。
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