教育不仅仅是学习阅读、写作和掌握数学。它是关于学习以一种积极的方式为世界做贡献,掌握我们的思想而且我们的礼仪。事实上,这两者是相辅相成的。孩子们的幸福与他们在学业上的卓越能力和整体成功息息相关。香港斯坦福德美国学校(Stamford)的团队就是这一事实的倡导者。整个教学团队已经完成了第二步计划的培训。该课程致力于支持学生的学业,并培养他们度过生活所需的基本技能。
社会性学习
支撑第二步计划的是“社会情感学习”(SEL)。SEL专注于掌握培养积极人际关系、管理情感和解决问题的能力。斯坦福德大学的研究小组指出,正是这些基本的生活技能帮助我们应对冲突,面对生活中的挑战。这些技能还可以预防心理健康问题。重要的是,孩子要发展五个方面的社会和情感技能:自我意识、社会意识、自我管理、负责任的决策和人际关系技能。
同理心的力量
同理心是SEL的核心,这也是斯坦福德学生从第一年就开始学习的东西。同理心很重要,因为它能帮助我们理解别人的感受。有了同理心,我们可以设身处地地为他们着想,意识到那个人的情绪,并与那个人进行适当的互动。
同理心是一项需要掌握的强大技能,它对社会和个人都有很大的好处。第二步方案取得的成果是切实可见的。正如香港斯坦福德美国学校(Stamford American School Hong Kong)的米娅·诺杰(Mia Nortje)所说:“该课程已证明,在一段时间内,它可以增加亲社会行为,因为它有助于通过培养同情心和对他人的意识,为学生提供做出正确选择的策略。”
该计划如何运作
通过第二步,斯坦福德的学生学会了在课堂内外都出类拔萃的工具。“它提升了学习技能——同理心、情绪管理和冲突管理。所有这些都是建立牢固的情感基础所必需的,”Mia Nortje说。
从学前班(5岁)到8年级,上海国际学校的学生每周都有专门的SEL课程。在这节课中,实践练习让学生在老师和同学的支持下解决问题。
当孩子们进入中学时,课程就不再是在小学学到的基本技能了。然后,它演变成成功进入成年所需的技能。中学生探索的主题是心态和目标,价值观和友谊,思想,情感和决定。
即使是成年人,我们中的许多人仍然在这些技能上挣扎。在这一跳板上确保强有力的支持至关重要。香港斯坦福德美国学校的阿什利·帕金斯解释说:“在中学,孩子们正在发展他们的身份,也在走向成年。所以,支持他们度过这个关键阶段对于确保他们在高中及以后的情感健康和成功至关重要。”
一旦斯坦福德的学生上了高中,课程就变得非常个性化,并演变成咨询阶段。每个学生都有一位导师,但学生自己也必须为自己的幸福承担更多责任。
“在斯坦福德,支持学生在课堂内外的每一步都是重中之重。学术很重要,但要确保一个成功和幸福的未来,也需要一个强大的社会情感基础,”阿什利·珀金斯说。
香港斯坦福德美国学校位于何文田文福道25号。
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