他们是孩子们生活中最具影响力的人之一,在孩子长大后成为什么样的人方面起着关键作用。但是老师的工作到底是什么样的?在斯坦福德美国国际学校,五年级老师Shari Postemski分享了一些关于学校校门后生活的见解。
莎莉在马萨诸塞州的波士顿出生长大。她说,去年斯坦福德国际学校开学时,她被参与到香港一所新国际学校的机会所吸引。她说:“当我听说斯坦福德要招人的时候,我很兴奋能有机会成为一个从基层工作的团队的一员。”“在与马尔科姆·凯(Malcolm Kay)和凯莉·迪茨(carrie Dietz)面试后,我知道这所学校非常适合我,事实也的确如此。”
“虽然搬到世界的另一边是一个挑战,但来斯坦福德美国工作是一个很好的决定。我非常感谢能和这么棒的工作人员和这么棒的五年级团队一起工作!”
你为什么喜欢教书?
当学生第一次理解某件事时,你在场,你有足够的特权去见证那“啊哈”的时刻。这是非常有益的!
人们对老师最常见的误解是什么?
我认为一个常见的误解是,我们有一个每周40小时的职位。众所周知,老师不仅会计划和修改课程,使其成为最好的课程,但我们也总是考虑我们的学生和我们如何丰富他们的生活。教学不只是为了学术,它是培养学生,安慰学生,并最终确保他们发挥他们的全部能力。这么说,教师平均每周工作50到60小时。我认为所有的老师都努力让他们的学生成长为负责任、积极参与和快乐的社区公民。
描述一个典型的一天。
对我来说,典型的一天是从早上7点开始的,然后乘出租车(有时太快了,如果你知道我的意思!)去学校,然后直接进教室。我教第一阶段,根据一天的不同,是科学、数学充实、第二步(SAIS使用的社会/情感项目)或探究单元。
然后我和我的年级(另一个五年级的老师和我们的助手)有一个计划期。我们的英语课从早上9点到11点半,包括朗读课和
讨论,电台,写作,文学圈和语法课。这一直是我一天中最喜欢的部分!
上午11点25分,我们去食堂吃午饭,然后学生们休息。课间休息时,我会批改作业,做计划,有时还会给那些在某一学习领域遇到困难的学生提供额外的帮助。从下午12:30到1:15,我们有数学和/或探究单元,我们的一天以探究单元或特殊课程(艺术、音乐、体育、戏剧或STEMinn实验室)结束。
放学后,我做未来的课程计划,修改论文,为第二天做准备。下午5点左右放学后,当我走到公共汽车上时,我经常反思这一天,哪些事情进行得很顺利,以及我可以做些什么来确保未来的课程成功。
孩子们离开后会发生什么?
当学生们在一天结束时离开教室时,我和我的队友们开会计划我们需要做什么来为第二天的课程做准备。每周有一天,我们还会举行一次年级级别的“签到”会议,另外一天,我和另一位五年级的老师会面,制定未来几周的课程安排,并反思要在来年取得更大成功所必须做出的改变。
作为一名教师,你最大的挑战和工作中最大的亮点是什么?
我每天的挑战很简单:时间。通常,在一天结束的时候,我觉得我没有学完我想学的课程。完成一整天的学业是一个挑战,但这通常也是我大部分时间里最重要的事情之一。当我们工作时,我们经常分享想法、想法和策略,这需要时间,但成为其中的一部分是非常有益的。看到学生在学业、情感和社交方面的成长是任何一个教师节和/或学年的亮点!
与以下作者合作撰写:
香港斯坦福德美国学校
何文田文福路25号