杰罗姆·巴蒂-泰勒(Jerome Barty-Taylor)对学习差异有第一手的了解。他也知道这不是成功的障碍。杰罗姆在12岁时被诊断出患有书写困难症(一种影响写作能力的学习障碍),后来从牛津大学(Oxford University)毕业并获得硕士学位。他现在是小巴蒂该公司为所有年龄段的孩子提供量身定制的辅导和教育咨询。该公司专门为有天赋的儿童和学习差异的学生提供支持。
杰罗姆专注于有特定需求或学习差异的学生,是在他与香港的多家教育机构合作后开始的。他说:“我发现,与需要学习拓展的天才儿童以及由于某种原因从未被激发出全部潜力的学习差异或行为问题的学生一起工作,收获最大。”
杰罗姆告诉我们更多关于该公司如何提供帮助。
巴特耶的主要服务是什么?
我们为有学习差异的学生提供指导和支持。这总是以详细的评估开始,尽管这不是代替教育心理学家的评估。我们的内部评估使我们的导师能够看到学生技能档案中的弱点。然后,我们会向家长发布一份详细的报告,概述课程计划的方向。
我们还提供学术推广支持。这些内容总是不同的——从帮助一个对物理充满热情的13岁孩子制作太阳能电池板,到帮助一个8岁的孩子学习莎士比亚。目前,我们发现自己教授了相当多的拉丁文,因为香港有几所学校提供拉丁文,而英国/美国的顶级寄宿学校仍然要求考生提供拉丁文。我们可以提供所有科目的定制扩展课程。
考试辅导是另一个专业领域。去年,我们在IGCSE的科学和历史课程中将几名成绩从“D”提升到“A”。我们为现有和新客户提供针对特定考试的短期密集假日课程。许多家长一旦有了特定的截止日期就会来找我们,比如在评估中需要某个分数。在这种情况下,我们可以提供一个学科专家导师来审查内容,但也可以与学生合作,指导他们如何修改和复习,提供后续跟进,并迫使学生对自己的工作负责。
为什么有些学生很难进入主流学校?
对于学习差异,有如此广泛的不同概况,无法在课堂环境中解决。例如,工作记忆薄弱影响了大约10%的人口,在阅读障碍/书写障碍谱系中很常见。学生们很难按照一系列口头指导去做,因为只有一些是实时处理的。随着孩子年龄的增长,这限制了他们在许多主流课堂活动中的表现,比如记笔记或模仿一道数学题的步骤。
在天才的一端,学生在课堂上感到无聊,或者他们“自我审查”,因为他们担心自己不酷。遗憾的是,缺乏社会参与和/或欺凌的问题也太普遍了。
像阅读障碍或书写困难这样的学习差异有多普遍?
根据最新数据,累计起来,大约占人口的8%到10%。这意味着很多学生都不受关注,尤其是患有书写困难症的学生。我定期对那些因为“挣扎”而被推荐给我的青少年进行评估,我告诉他们的父母,我们需要进行教育心理学家的评估,这样我们就可以与外部考试委员会做出适当的安排。
你和其他教育支持服务有什么不同之处?
- 我们与客户关系的长度——我们的辅导不是交易性的。
- 导师的承诺;他们经常放弃休息时间来检查学生的工作,而不需要额外的费用。
- 我们的导师对认知心理学的理解以及认知心理学对学习的影响。
- 导师的严格和训练;我们定期看对方的课。
- 我们有能力吸引那些不仅不喜欢上学,而且对获得帮助的想法非常反感的学生。
巴特耶德的合格员工可以帮助学生完成家庭作业,或提供IB、AP、HSC和标准化测试专业知识的所有预科科目的学费。他们还可以为一流学校提供个性化的招生咨询服务。如需更多信息,请联系enquiries@bartyed.com
巴提教育发展有限公司
观塘成业街18号新东新大厦1楼
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